{"id":10544,"date":"2019-09-29T15:45:17","date_gmt":"2019-09-29T14:45:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.travellingdevil.de\/?p=10544"},"modified":"2019-10-19T15:17:29","modified_gmt":"2019-10-19T14:17:29","slug":"die-13-kunstarten-bhutans-und-was-zu-essen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.travellingdevil.de\/?p=10544","title":{"rendered":"Die 13 Kunstarten Bhutans (und was zu essen)"},"content":{"rendered":"

Um die Mittagszeit herum sind wir zum „National Institute for Zorig Chusum“. Dieses Institut bildet Menschen in einer der traditionellen 13 Kunstarten Bhutans (Zorig Chusum genannt) aus, wo sie, je nach Richtung in 2-5 Jahren, arbeiten k\u00f6nnen. Daher ging es wieder ein wenig am Rande von Thimphu entlang und wieder mit sch\u00f6nem Ausblick.<\/p>\n

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Vorher jedoch was zu essen. Da es gestern nicht so geklappt hat, hat Norbu uns heute ein traditionelles bhutanesisches Essen versprochen. Was es in einem eher auf Touristen spezialisiertem Restaurant neben dem Institut gab.<\/p>\n

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Das Essen war aber dadurch nicht schlechter, nur das Ambiente war westlicher.<\/p>\n

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Ein Running Gag ist, dass Norbu uns immer eine extra Protion „Ema“ mit irgendwas bestellt. Ema ist Chili, eben so wie in „Ema Datshi“ – Chili mit K\u00e4se. Was eigentlich unsinnig ist, da hier, wie schon gesagt, Chili als Gem\u00fcse angesehen wird und in allen Gerichten mehr oder wenig vorkommt. Zum Beispiel im Bild oben bei den Kartoffeln, also dem „Kama Ema Datshi“.<\/p>\n

Uns schmeckt es immer noch alles sehr gut und zu unserer eigenen \u00dcberraschung haben wir auch keine Probleme mit Magen und anderen Teilen des K\u00f6rpers. Nur der Bauchumfang wird hier … sicher nicht geringer.<\/p>\n

Gleich gegen\u00fcber liegt dann das Institut.<\/p>\n

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Vorher haben wir aber noch Norbus Chef und hiesigen Agenturinhaber getroffen, der unsere Reise in Verbindung mit dem Reiseb\u00fcro Heinz in Deutschland organisiert hat: Chambula Dorji. Er wollte eigentlich mit uns zusammen zu Mittag essen, musste aber spontan ins Tourismusministerium und konnte uns daher nur kurz auf einen kleinen Schwatz treffen. Nette Geste, nicht nur, weil er uns ein Geschenk gemacht hat.<\/p>\n

Also auf zu den Sch\u00fclern.<\/p>\n

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Die Schule erlaubt es tats\u00e4chlich auch in die Klassenr\u00e4ume zu gehen, sofern die T\u00fcr offen steht. Die Sch\u00fcler haben uns auch gesagt, mittels \u00dcbersetzung durch Norbu, dass ihnen das nix ausmacht, gerade bei Mittel-Europ\u00e4ern nicht. Schlimmer w\u00e4ren zum Beispiel Inder oder Chinesen, weil die entweder sie oder ihre Arbeiten anfassen und teilweise auch die Arbeit von Wochen dadurch zerst\u00f6ren. Wir standen im Gegensatz dazu anfangs immer ruhig in der Ecke und wagten es fast nicht zu fotografieren.<\/p>\n

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Norbu hatte dagegen weniger Ber\u00fchrungsangst. Und wenn er die Erlaubnis hatte, grabbelte er auch so ziemlich alles an.<\/p>\n

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Da \u00fcbrigens Computer immer wichtiger werden, gibt es auch IT Unterricht.<\/p>\n

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Leider geschlossen. Wir h\u00e4tte schon gerne ein paar Excel- oder Word-Kurse gesehen.<\/p>\n

Weiter ging es bei den Metallarbeitern.<\/p>\n

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Neben den handwerklichen F\u00e4higkeiten werden hier auch eben betriebliche und arbeitsrechtliche Grundlagen vermittelt. Etwas, was hier nicht so verbreitet ist.<\/p>\n

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Witzig auch das Bewertungssystem: Jede Arbeit wird bewertet. War sie gut, gibt es einen lachenden Smily, wenn nicht einen traurigen.<\/p>\n

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Ansonsten schienen gerade die fortgeschrittenen Klassen mit den westlichen Besuchern besser umgehen zu k\u00f6nnen und lie\u00dfen sich so gar nicht ablenken.<\/p>\n

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Auch gut: Die uns ja nicht ganz unbekannte Priorisierungsmatrix.<\/p>\n

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Dann kamen wir zu den T\u00f6pferarbeiten.<\/p>\n

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Fangen die Anf\u00e4nger noch mit einfachen Figuren an, so m\u00fcssen die fortgeschrittenen Klassen alleine bei den Augen viele verschiedene Formen k\u00f6nnen.<\/p>\n

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Und hier legt der Lehrer noch selber Hand an bzw. zeigt, wie es geht.<\/p>\n

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Und das Gelernte wird gleich umgesetzt.<\/p>\n

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Auch sch\u00f6n waren die Projektarbeiten, die gemeinsam gemacht werden. Hier eine Maske, die als Vorlage f\u00fcr eine Pappmaske dienen soll. Projektzeit: 1-2 Monate.<\/p>\n

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Oder, und da kommen wir zu den Malern, diese Wandmalerei, die wir in den Tempeln sehr, sehr oft gesehen haben. Die Techniken und die Motive sind teilweise Jahrhunderte alt und sind seitdem nur unwesentlich ver\u00e4ndert worden (z.B. bei den Farben).<\/p>\n

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Und hier sah man ganz gut die Detailtiefe, die wir in den Templen immer wieder bewundert haben. Da steckt viel Arbeit drin.<\/p>\n

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Ansonsten sind das hier aber auch nur Sch\u00fcler, die auch andere Dinge im Kopf haben. Zum Beispiel youtube leer zu schauen.<\/p>\n

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Fazit: Ein sehr guter Einblick in die verschiedenen Techniken, die wir in den Templen gesehen haben. Viele Dzongs haben Kunstarbeiten eine oder zweier dieser Techniken als Besonderheit, einzelne sogar mehr, und sind daf\u00fcr im ganzen Land bekannt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Um die Mittagszeit herum sind wir zum „National Institute for Zorig Chusum“. Dieses Institut bildet Menschen in einer der traditionellen 13 Kunstarten Bhutans (Zorig Chusum…<\/p>\n

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